پژوهنده, علی, فرزاد, دکتر ولی الله, کدیور, دکتر پروین. (1391). بررسی شاخصهای روان سنجی پرسشنامه دلبستگی به مدرسه. فصلنامه علمی - پژوهشی پژوهشنامه تربیتی, 8(33), 1-26.
علی پژوهنده; دکتر ولی الله فرزاد; دکتر پروین کدیور. "بررسی شاخصهای روان سنجی پرسشنامه دلبستگی به مدرسه". فصلنامه علمی - پژوهشی پژوهشنامه تربیتی, 8, 33, 1391, 1-26.
پژوهنده, علی, فرزاد, دکتر ولی الله, کدیور, دکتر پروین. (1391). 'بررسی شاخصهای روان سنجی پرسشنامه دلبستگی به مدرسه', فصلنامه علمی - پژوهشی پژوهشنامه تربیتی, 8(33), pp. 1-26.
پژوهنده, علی, فرزاد, دکتر ولی الله, کدیور, دکتر پروین. بررسی شاخصهای روان سنجی پرسشنامه دلبستگی به مدرسه. فصلنامه علمی - پژوهشی پژوهشنامه تربیتی, 1391; 8(33): 1-26.
هدف پژوهش حاضر، بررسی روایی عاملی و پایایی پرسشنامه دلبستگی به مدرسه است. به همین منظور به طور تصادفی 380 دانش آموز دختر و پسر از بین دبیرستانهای سطح شهر مشهد، انتخاب شدند. برای بررسی پایایی پرسشنامه از ضریب آلفای کرانباخ و برای تعیین روایی عاملی آن از تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی استفاده شد. همسو با نتایج پژوهش موتون و همکاران(1996) مطالعه حاضر نشان داد که این پرسشنامه از همسانی درونی قابل قبولی برخوردار است و ضرایب آلفای کرانباخ در زیر مقیاسهای آن بین 80/0 تا 83/0 است. همچنین نتایج تحلیل عاملی اکتشافی و تاییدی مؤید آن است که ساختار پرسشنامه برازش قابل قبولی با داده ها دارد و کلیه شاخص های نیکویی برازش، مدل را تایید میکنند. بنابراین،این پرسشنامه میتواند ابزار مناسبی برای ارزیابی دلبستگی دانش آموزان به مدرسه باشد.
ابتدای صفحه