2
استادیار گروه روانشناسی دانشگاه بین المللی امام خمینی (ره)
چکیده
پژوهش حاضر بهمنظور بررسی تاثیر ارتباط به همسالان در کلاس درس و میزان ترغیب والدین برای ارتباط با همسالان در احساس تنهایی دانش آموزان ناشنوای شهر کرج انجام شده است. نمونه مورد مطالعه شامل 100 دانش آموز دختر و پسر عادی و ناشنوا بود که به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدن و با استفاده از پرسشنامه ترغیب والدینی به ارتباط با همتایان ، مقیاس احساس تنها کودکان ناشنوا و مقیاس درجه بندی گروه سنجی مورد آزمون قرار گرفتند. برای تجزیه و تحلیل داده ها از روش همبستگی پیرسون، تحلیل واریانس یک راهه و آزمون t مستقل استفاده شد. نتایج نشان داد؛ بین احساس تنهایی دختران و پسران ناشنوا تفاوت وجود ندارد؛ بین احساس تنهایی با ترغیب والدینی همبستگی منفی وجود دارد و بین میزان احساس تنهایی دانش آموزان ناشنوا بر اساس سه سطح پذیرش تفاوت وجود دارد.
فتحی اقدم, دکتر قربان, کاکاوند, دکتر علیرضا. (1390). بررسی ارتباط با همسالان درکلاس درس و میزان ترغیب والدین برای ارتباط با همسالان در احساس تنهایی دانش آموزان ناشنوای شهر کرج. فصلنامه علمی پژوهشنامه تربیتی, 7(29), 1-25.
MLA
دکتر قربان فتحی اقدم; دکتر علیرضا کاکاوند. "بررسی ارتباط با همسالان درکلاس درس و میزان ترغیب والدین برای ارتباط با همسالان در احساس تنهایی دانش آموزان ناشنوای شهر کرج". فصلنامه علمی پژوهشنامه تربیتی, 7, 29, 1390, 1-25.
HARVARD
فتحی اقدم, دکتر قربان, کاکاوند, دکتر علیرضا. (1390). 'بررسی ارتباط با همسالان درکلاس درس و میزان ترغیب والدین برای ارتباط با همسالان در احساس تنهایی دانش آموزان ناشنوای شهر کرج', فصلنامه علمی پژوهشنامه تربیتی, 7(29), pp. 1-25.
VANCOUVER
فتحی اقدم, دکتر قربان, کاکاوند, دکتر علیرضا. بررسی ارتباط با همسالان درکلاس درس و میزان ترغیب والدین برای ارتباط با همسالان در احساس تنهایی دانش آموزان ناشنوای شهر کرج. فصلنامه علمی پژوهشنامه تربیتی, 1390; 7(29): 1-25.
)