اثر بخشی آموزش با رویکرد استقرایی وقیاسی بر یادگیری دانش آموزان در درس ریاضی پایه هفتم متوسطه اول شهر ازنا

نوع مقاله : پژوهشی

نویسندگان

• خلیل غفاری ¹
• بهمن یاسبلاغی شراهی ²
• حسین داوودی ³
• معصوم خونساری ⁴

¹ استادیار، گروه علوم تربیتی،واحد الیگودرز، دانشگاه آزاد اسلامی، الیگودرز، ایران.(نویسنده مسئول)ghaffari20500@yahoo.com

² استادیار گروه علوم تربیتی،دانشگاه اراک،اراک،ایران.

³ استادیار گروه مشاوره، واحد خمین، دانشگاه آزاد اسلامی، خمین، ایران.

⁴ دانش آموخته کارشناسی ارشد، رشته مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، الیگودرز، ایران.

چکیده

کلیدواژه‌ها

• کلیدواژه ها: رویکرد استقرایی
• رویکرد قیاسی
• یادگیری
• درس ریاضی